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006    m     o  d         
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008    220911t20222022xx     eo     000 0 ger d 
019    1346260187 
020    9783847417651|q(electronic bk.) 
020    3847417657|q(electronic bk.) 
024 7  10.3224/84742607|2doi 
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037    12334|bPublishers Order No 
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040    DEBUD|beng|cDEBUD|dJSTOR|dN$T|dOCLCF|dOCLCQ 
049    CKEA 
050  4 LC212.9 
082 04 371.826/6|223/eng/20220912 
100 1  Carnap, Anna|eauthor. 
245 10 Geschlechtlichkeit und ̃pdagogisches Handlungswissen|bEine
       rekonstruktive Studie zum schulischen Raum des Sicht- und 
       Sagbaren|cAnna Carnap. 
250    1st. 
264  1 Leverkusen-Opladen|bVerlag Barbara Budrich|c2022 
264  4 |c©2022 
300    1 online resource (261 pages). 
336    text|btxt|2rdacontent 
337    computer|bc|2rdamedia 
338    online resource|bcr|2rdacarrier 
344    digital|2rdatr 
490 1  Schriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- 
       und Biographieforschung|v8 
500    "Verlag Barbara Budrich" 
506 0  Open Access|5EbpS 
520    Wie wird Geschlechtlichkeit durch Lehrer*innen 
       wahrgenommen, vermittelt und gep̃rgt? Das Buch widmet sich
       dem Umgang mit Geschlechtlichkeit im Handlungsfeld Schule 
       aus einer machtkritischen Perspektive. Zu diesem Zweck 
       wird das Konzept der Genderfiktion theoretisch entwickelt 
       und anhand von Fotogruppendiskussionen mit Lehrer*innen 
       rekonstruktiv-empirisch erprobt. Am Ende steht das 
       P̃ldoyer f|r die Pluralisierung von Genderfiktionen in der
       Lehrer*innenbildung zur Erweiterung des professionell-
       ̃pdagogischen Handlungsrepertoires. 
521    Lehrende und Forschende der Erziehungswissenschaft. 
545 0  Anna Carnap, wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut f
       |r Erziehungswissenschaften, Arbeitsbereich Allgemeine 
       Grundschul̃pdagogik, Humboldt-Universĩtt zu Berlin. 
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650  0 Gender identity in education. 
650  0 Teachers|xTraining of. 
650  7 Gender identity in education.|2fast|0(OCoLC)fst00939606 
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830  0 Schriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- 
       und Biographieforschung|v8. 
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