| Edition |
1st. |
| Description |
1 online resource (261 pages). |
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digital rdatr |
| Series |
Schriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung 8 |
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Schriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung 8.
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| Note |
"Verlag Barbara Budrich" |
| Summary |
Wie wird Geschlechtlichkeit durch Lehrer*innen wahrgenommen, vermittelt und gep̃rgt? Das Buch widmet sich dem Umgang mit Geschlechtlichkeit im Handlungsfeld Schule aus einer machtkritischen Perspektive. Zu diesem Zweck wird das Konzept der Genderfiktion theoretisch entwickelt und anhand von Fotogruppendiskussionen mit Lehrer*innen rekonstruktiv-empirisch erprobt. Am Ende steht das P̃ldoyer f die Pluralisierung von Genderfiktionen in der Lehrer*innenbildung zur Erweiterung des professionell-̃pdagogischen Handlungsrepertoires. |
| Audience |
Lehrende und Forschende der Erziehungswissenschaft. |
| Biography |
Anna Carnap, wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut f Erziehungswissenschaften, Arbeitsbereich Allgemeine Grundschul̃pdagogik, Humboldt-Universĩtt zu Berlin. |
| Note |
Vendor-supplied metadata. |
| Access |
Open Access EbpS |
| Subject |
Gender identity in education.
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Teachers -- Training of.
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Gender identity in education. (OCoLC)fst00939606
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Teachers -- Training of.
(OCoLC)fst01144404
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| Other Form: |
Print version: 9783847426073 |
| ISBN |
9783847417651 (electronic bk.) |
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3847417657 (electronic bk.) |
| Standard No. |
10.3224/84742607 doi |
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