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245 00 Grenzen auflösen - Grenzen ziehen|bGrenzbearbeitungen 
       zwischen Erziehungswissenschaft, Politik und Gesellschaft 
       /|cMagnus Frank, Thomas Geier, Sabine Hornberg, Claudia 
       Machold, Lukas Otterspeer, Mandy Singer-Brodowski, 
       Patricia Stošić, Mechtild Gomolla, Karla Spendrin, Maria 
       Hallitzky, Emi Kinoshita, Marcelo Parreira do Amaral, Anke
       Wischmann, Christoph Haker, Janne von Seggern. 
250    First. 
264  1 Leverkusen-Opladen|bVerlag Barbara Budrich|c2022. 
264  4 |c©2023 
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500    "Verlag Barbara Budrich" 
505 0  Magnus Frank, Thomas Geier, Sabine Hornberg, Claudia 
       Machold, Lukas Otterspeer, Mandy Singer-Brodowski und 
       Patricia Stošić: Einleitung: Grenzen auflösen -- Grenzen 
       ziehen. Grenzbearbeitungen zwischen Erziehungswissenschaft,
       Politik und GesellschaftI. Grenzbearbeitungen zwischen 
       gesellschaftlichen HandlungsfeldernChristoph Haker und 
       Lukas Otterspeer: Grenzbearbeitungen -- methodologische 
       Überlegungen zu einer sozialwissenschaftlichen 
       ForschungsperspektiveMandy Singer-Brodowski, Janne von 
       Seggern und Jorrit Holst: Reflexive Grenzbearbeitungen in 
       der Governance von Bildung für nachhaltige Entwicklung? Zu
       Funktionen sektoraler und sektorenübergreifender 
       Interaktionsmuster beim Transfer einer sozialen 
       InnovationMechtild Gomolla: Neue Bildungssteuerung als 
       Wissenspolitik in der Post-Migrationsgesellschaft -- 
       Ergebnisse einer diskursanalytischen UntersuchungPhilippe 
       A. Marquardt: Radikalisierte Grenzen -- Grenzen der 
       Radikalisierung? Überlegungen zu antimuslimischen 
       Grenzziehungen im Kontext von IslamismuspräventionII. 
       Grenzbearbeitungen zwischen wissenschaftlicher und 
       (schul)pädagogischer PraxisKarla Spendrin, Mamadou Mbaye, 
       Maria Hallitzky: Grenzbearbeitungen von Schulpraxis und 
       qualitativ-rekonstruktiver Unterrichtsforschung im Dialog 
       über Lehrer*innenfragenMitsuru Matsuda, Yuichi Miyamoto, 
       Kazuhisa Ando, Yuka Fujiwara, Masako Aso und Nariakira 
       Yoshida: Grenzbearbeitungen zwischen Entwicklung und 
       qualitativer Analyse von Unterricht durch Jugyo KenkyuEmi 
       Kinoshita: Perspektiven auf Grenzvorstellungen und 
       Methodologien der Grenzbearbeitung zwischen Schulpraxis 
       und Forschung im interkulturellen 'wissenschaftlichen 
       Selbstgespräch'III. Grenzbearbeitungen in Bildung und 
       ErziehungMarcelo Parreira do Amaral: Digitalisierung -- 
       Entgrenzung -- Disruption? Bildung und Erziehung im 21. 
       JahrhundertBarbara Pusch: Bildung oder Erziehung für 
       nachhaltige Entwicklung? -- Grenzbearbeitungen im 
       Schnittfeld von Nachhaltigkeit und 
       ErziehungswissenschaftPaul Vehse und Anke Wischmann: 
       Grenzbearbeitungen im Kontext von Professionalisierung. 
       Zur Verbindung von Critical Whiteness und 
       professionstheoretischen Ansätzen in der 
       rassismuskritischen 
       Lehrer*innenbildungAutor*innenverzeichnis 
520    Die Grenzen zwischen Erziehungswissenschaft, Politik und 
       Gesellschaft verlaufen fließend und werden immer wieder 
       neu hergestellt. Diesem Thema widmet sich der vorliegende 
       Band mit Beiträgen der Jahrestagung der Sektion 
       Interkulturelle und International Vergleichende 
       Erziehungswissenschaft (SIIVE) 2021 in der Deutschen 
       Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Es werden 
       theoretische und empirische Perspektiven auf 
       Grenzbearbeitungen eröffnet, Bestandsaufnahmen von 
       Grenzbearbeitungen vorgenommen, methodisch-methodologische
       Herausforderungen in den Mittelpunkt gerückt und Grenzen 
       bearbeitet. 
521    Forschende und Lehrende der Erziehungswissenschaft. 
545 0  Dr. Magnus Frank, wissenschaftlicher Mitarbeiter, Institut
       für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik, TU Dortmund PD
       Dr. habil. Thomas Geier, Vertretung der Professur für 
       Schulpädagogik und Allgemeine Didaktik im Kontext von 
       Heterogenität, Institut für Allgemeine Didaktik und 
       Schulpädagogik, TU Dortmund Prof.'in Dr. Sabine Hornberg, 
       Professur für Schulpädagogik und Allgemeine Didaktik im 
       Kontext von Heterogenität, Institut für Allgemeine 
       Didaktik und Schulpädagogik, TU Dortmund Prof.'in Dr. 
       Claudia Machold, Professur für Erziehungswissenschaft mit 
       dem Schwerpunkt Kindheitsforschung im Elementar- und 
       Primarbereich, Goethe-Universität Frankfurt Dr. Lukas 
       Otterspeer, wissenschaftlicher Mitarbeiter, Institut für 
       Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik, TU Dortmund Dr. 
       Mandy Singer-Brodowski, wissenschaftliche Mitarbeiterin 
       und Projektleitung, Institut Futur und Arbeitsbereich 
       Allgemeine Erziehungswissenschaft, Freie Universität 
       Berlin Prof.'in Dr. Patricia Stošić, Professur für 
       Erziehungswissenschaft unter besonderer Berücksichtigung 
       von migrations- und geschlechtsspezifischen 
       Bildungsprozessen, Universität Duisburg-Essen. 
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700 1  Geier, Thomas|cPD Dr. habil,|eeditor. 
700 1  Hornberg, Sabine|cProf. Dr,|eeditor. 
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